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          <dc:title>Development of a Bukatsu Health Measuring Scale</dc:title>
          <dc:title>部活の健康度を測る</dc:title>
          <dc:creator>太田, 仁</dc:creator>
          <dc:creator>762</dc:creator>
          <dc:creator>オオタ, ジン</dc:creator>
          <dc:creator>西田, 公昭</dc:creator>
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          <dc:creator>ニシダ, キミアキ</dc:creator>
          <dc:creator>尾見, 康博</dc:creator>
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          <dc:creator>オミ, ヤスヒロ</dc:creator>
          <dc:creator>諏訪, 舞香</dc:creator>
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          <dc:creator>スワ, マイカ</dc:creator>
          <dc:subject>部活</dc:subject>
          <dc:subject>顧問による人権の侵害</dc:subject>
          <dc:subject>チームワーク</dc:subject>
          <dc:subject>部活の健康度尺度</dc:subject>
          <dc:description>Departmental Bulletin Paper</dc:description>
          <dc:description>部活は，学校適応や諸活動に対する意欲と関連しており部活に所属する中学生・高校生の実生活や意識の中にある（狩野・田崎, 1990）。しかしながら，度重なる文科省等による指導にもかかわらず，部活内でのいじめ，それに起因する不登校や退学，自殺に至るまで深刻な問題は後を絶たない。
　本研究は研究Ⅰで部活の不合理な指導について「顧問による威圧的支配」「私生活の剥奪とその苦痛」「権力濫用」「全体主義的風潮」の4つの構造を明らかにし，研究Ⅱでは、部活の学校生活への有用性に着目し「部活の成果」「顧問の指導力」「チームワーク」「強制圧力」「開放性」の5因子から成る，部活の健康度尺度を作成した。その妥当性については，「向社会的スキル」「集団活動スキル」「学習スキル」の3側面との関連性を検討した結果，運動部では，「部活の成果」・「チームワーク」について向社会的スキルおよび学習スキルとの間に有意な相関が示された。文化部では，「部活の成果」について向社会的スキルおよび集団活動スキルとの間に有意な関連性を見出した。</dc:description>
          <dc:description>departmental bulletin paper</dc:description>
          <dc:publisher>奈良大学</dc:publisher>
          <dc:date>2023-02-28</dc:date>
          <dc:format>application/pdf</dc:format>
          <dc:identifier>奈良大学紀要</dc:identifier>
          <dc:identifier>51</dc:identifier>
          <dc:identifier>73</dc:identifier>
          <dc:identifier>86</dc:identifier>
          <dc:identifier>Memoirs of the Nara University</dc:identifier>
          <dc:identifier>03892204</dc:identifier>
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